Révision de maths CE2

1. 6

Dans 7 661, le chiffre des centaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 221

912 − 691 = 221. Unités : 2 − 1 = 1. Dizaines : 1 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 9 = 2. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 6 = 2. Vérification : 221 + 691 = 912.

3. 392

28 × 14 = 392. 14 = 10 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 28 × 4 = 112 28 × 10 = 280 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 112 + 280 = 392.

4. 8

2 × 4 = 8. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 4 + 4 = 8.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 21 : 2 × 10 = 20 et 2 × 11 = 22 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 21 − 20 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 10 + 1 = 21.

6. >

15/10 > 1 : le numérateur 15 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.

7. 3 800 cm

1 m = 100 cm, donc 38 m = 38 × 100 cm = 3 800 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 38 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 3

62 : 25 → quotient 2, reste 12. 2 cars ne suffisent pas : il reste 12 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.