Révision de maths CE2

1. 70

7 021 = 70 centaines et 21 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 70.

2. 285

436 − 151 = 285. Unités : 6 − 1 = 5. Dizaines : 3 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 5 = 8. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2. Vérification : 285 + 151 = 436.

3. 5 040

84 × 60 = 5 040. 60 = 60 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 84 × 0 = 0 84 × 60 = 5 040 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 5 040 = 5 040.

4. 72

9 × 8 = 72. 8 × 9 = 8 × 10 − 8 = 80 − 8 = 72.

5. quotient 5, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 16 : 3 × 5 = 15 et 3 × 6 = 18 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 16 − 15 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 5 + 1 = 16.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 8.

7. 19 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 19 m = 19 × 1 000 mm = 19 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 19 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 6

276 : 50 → quotient 5, reste 26. 5 cars ne suffisent pas : il reste 26 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. c. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).