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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 2 centaines, 3 unités et 1 millier ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 919 − 124

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 14 × 18

    Résultat :

  4. 6 × 2 = ?

    Réponse :

  5. Dans 46, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 46 par 8.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 1/3 … 1/3

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 10 cm = … mm

    Réponse :mm

  8. 61 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 20 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un hexagone
    • b. un pentagone
    • c. un rectangle
    • d. un octogone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 1 203

    1 000 + 200 + 3 = 1 203.

  2. 2. 795

    919 − 124 = 795. Unités : 9 − 4 = 5. Dizaines : 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 2 = 9. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7. Vérification : 795 + 124 = 919.

  3. 3. 252

    14 × 18 = 252. 18 = 10 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 14 × 8 = 112 14 × 10 = 140 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 112 + 140 = 252.

  4. 4. 12

    6 × 2 = 12. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 6 + 6 = 12.

  5. 5. quotient 5, reste 6

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 46 : 8 × 5 = 40 et 8 × 6 = 48 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 46 − 40 = 6, plus petit que 8. Vérification : 8 × 5 + 6 = 46.

  6. 6. =

    Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 = 1.

  7. 7. 100 mm

    1 cm = 10 mm, donc 10 cm = 10 × 10 mm = 100 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 4

    61 : 20 → quotient 3, reste 1. 3 cars ne suffisent pas : il reste 1 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

  9. 9. a. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).