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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 6 469, quel est le chiffre des milliers ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 836 − 163

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 87 × 23

    Résultat :

  4. 9 × 6 = ?

    Réponse :

  5. Dans 61, combien de fois 7 ? Donne le quotient et le reste de la division de 61 par 7.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 10/5 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 10 000 g = … kg

    Réponse :kg

  8. 74 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 25 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un pentagone
    • b. un octogone
    • c. un rectangle
    • d. un hexagone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 6

    Dans 6 469, le chiffre des milliers est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 673

    836 − 163 = 673. Unités : 6 − 3 = 3. Dizaines : 3 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 6 = 7. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6. Vérification : 673 + 163 = 836.

  3. 3. 2 001

    87 × 23 = 2 001. 23 = 20 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 87 × 3 = 261 87 × 20 = 1 740 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 261 + 1 740 = 2 001.

  4. 4. 54

    9 × 6 = 54. 6 × 9 = 6 × 10 − 6 = 60 − 6 = 54.

  5. 5. quotient 8, reste 5

    On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 61 : 7 × 8 = 56 et 7 × 9 = 63 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 61 − 56 = 5, plus petit que 7. Vérification : 7 × 8 + 5 = 61.

  6. 6. >

    10/5 > 1 : le numérateur 10 est plus grand que le dénominateur 5, on a plus d'une unité.

  7. 7. 10 kg

    1 kg = 1 000 g, donc 10 000 g = 10 000 : 1 000 kg = 10 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

  8. 8. 3

    74 : 25 → quotient 2, reste 24. 2 cars ne suffisent pas : il reste 24 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

  9. 9. d. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).