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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 540, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 662 ; 652 ; 654 ; 592

    • a. 592 ; 654 ; 652 ; 662
    • b. 592 ; 652 ; 654 ; 662
    • c. 662 ; 654 ; 652 ; 592
    • d. 652 ; 592 ; 654 ; 662

  3. Pose et calcule : 97 + 80

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 318 − 58

    Résultat :

  5. 2 × 5 = ?

    Réponse :

  6. 23 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 6 € et 20 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 4 h 30 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 57 enfants. À l'arrêt, 43 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Quel instrument utilise-t-on pour vérifier un angle droit ?

    • a. le compas
    • b. la règle
    • c. l'équerre
    • d. le rapporteur

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 4

    Dans 540, le chiffre des dizaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. b. 592 ; 652 ; 654 ; 662

    592 < 652 < 654 < 662. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 177

    97 + 80 = 177. Unités : 7 + 0 = 7. Dizaines : 9 + 8 = 17.

  4. 4. 260

    318 − 58 = 260. Unités : 8 − 8 = 0. Dizaines : 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 5 = 6. Centaines : il reste 2 (3 − 1). J'écris 2. Vérification : 260 + 58 = 318.

  5. 5. 10

    2 × 5 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

  6. 6. 77

    23 + 77 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 23 + 7 = 30, puis 30 + 70 = 100. En tout : 7 + 70 = 77.

  7. 7. 620 c

    1 € = 100 c, donc 6 € = 600 c, et 600 + 20 = 620 c.

  8. 8. 270 min

    1 h = 60 min, donc 4 h = 240 min, et 240 + 30 = 270 min.

  9. 9. 14

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 57 − 43 = 14. Il reste 14 enfants dans le bus.

  10. 10. c. l'équerre

    L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.