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Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Quel nombre est formé de 5 centaines, 8 dizaines et 9 unités ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 974 ; 874 ; 971 ; 804

    • a. 804 ; 874 ; 971 ; 974
    • b. 804 ; 971 ; 874 ; 974
    • c. 874 ; 804 ; 971 ; 974
    • d. 974 ; 971 ; 874 ; 804
  3. Pose et calcule : 28 + 97

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 290 − 67

    Résultat :

  5. 5 × 3 = ?

    Réponse :

  6. 79 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 1 € et 10 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 1 h 30 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 88 enfants. À l'arrêt, 4 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. Vrai ou faux ?

    • a. vrai
    • b. faux

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 589

    500 + 80 + 9 = 589.

  2. 2. a. 804 ; 874 ; 971 ; 974

    804 < 874 < 971 < 974. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 125

    28 + 97 = 125. Unités : 8 + 7 = 15. J'écris 5 et je retiens 1. Dizaines : 2 + 9 + 1 (retenue) = 12.

  4. 4. 223

    290 − 67 = 223. Unités : 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 7 = 3. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 6 = 2. Vérification : 223 + 67 = 290.

  5. 5. 15

    5 × 3 = 15. 3 × 5, c'est la moitié de 3 × 10 : la moitié de 30 est 15.

  6. 6. 21

    79 + 21 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 79 + 1 = 80, puis 80 + 20 = 100. En tout : 1 + 20 = 21.

  7. 7. 110 c

    1 € = 100 c, donc 1 € = 100 c, et 100 + 10 = 110 c.

  8. 8. 90 min

    1 h = 60 min, donc 1 h = 60 min, et 60 + 30 = 90 min.

  9. 9. 84

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 88 − 4 = 84. Il reste 84 enfants dans le bus.

  10. 10. a. vrai

    Vrai : c'est la définition du carré.