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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 274, quel est le chiffre des unités ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 325 ; 275 ; 445 ; 375

    • a. 445 ; 375 ; 325 ; 275
    • b. 275 ; 325 ; 375 ; 445
    • c. 325 ; 275 ; 375 ; 445
    • d. 275 ; 375 ; 325 ; 445

  3. Pose et calcule : 64 + 41

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 817 − 60

    Résultat :

  5. 2 × 10 = ?

    Réponse :

  6. 81 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 2 € et 50 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 3 h 15 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 88 enfants. À l'arrêt, 41 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. Vrai ou faux ?

    • a. faux
    • b. vrai

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 4

    Dans 274, le chiffre des unités est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. b. 275 ; 325 ; 375 ; 445

    275 < 325 < 375 < 445. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 105

    64 + 41 = 105. Unités : 4 + 1 = 5. Dizaines : 6 + 4 = 10.

  4. 4. 757

    817 − 60 = 757. Unités : 7 − 0 = 7. Dizaines : 1 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 6 = 5. Centaines : il reste 7 (8 − 1). J'écris 7. Vérification : 757 + 60 = 817.

  5. 5. 20

    2 × 10 = 20. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.

  6. 6. 19

    81 + 19 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 81 + 9 = 90, puis 90 + 10 = 100. En tout : 9 + 10 = 19.

  7. 7. 250 c

    1 € = 100 c, donc 2 € = 200 c, et 200 + 50 = 250 c.

  8. 8. 195 min

    1 h = 60 min, donc 3 h = 180 min, et 180 + 15 = 195 min.

  9. 9. 47

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 88 − 41 = 47. Il reste 47 enfants dans le bus.

  10. 10. b. vrai

    Vrai : c'est la définition du carré.