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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 817, quel est le chiffre des unités ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 310 ; 326 ; 316 ; 226

    • a. 226 ; 310 ; 316 ; 326
    • b. 326 ; 316 ; 310 ; 226
    • c. 226 ; 316 ; 310 ; 326
    • d. 310 ; 226 ; 316 ; 326

  3. Pose et calcule : 56 + 99

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 442 − 78

    Résultat :

  5. 2 × 4 = ?

    Réponse :

  6. 52 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 6 € et 50 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 2 h 45 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 88 enfants. À l'arrêt, 23 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. Vrai ou faux ?

    • a. vrai
    • b. faux

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 7

    Dans 817, le chiffre des unités est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. a. 226 ; 310 ; 316 ; 326

    226 < 310 < 316 < 326. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 155

    56 + 99 = 155. Unités : 6 + 9 = 15. J'écris 5 et je retiens 1. Dizaines : 5 + 9 + 1 (retenue) = 15.

  4. 4. 364

    442 − 78 = 364. Unités : 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 8 = 4. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 7 = 6. Centaines : il reste 3 (4 − 1). J'écris 3. Vérification : 364 + 78 = 442.

  5. 5. 8

    2 × 4 = 8. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 4 + 4 = 8.

  6. 6. 48

    52 + 48 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 52 + 8 = 60, puis 60 + 40 = 100. En tout : 8 + 40 = 48.

  7. 7. 650 c

    1 € = 100 c, donc 6 € = 600 c, et 600 + 50 = 650 c.

  8. 8. 165 min

    1 h = 60 min, donc 2 h = 120 min, et 120 + 45 = 165 min.

  9. 9. 65

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 88 − 23 = 65. Il reste 65 enfants dans le bus.

  10. 10. a. vrai

    Vrai : c'est la définition du carré.