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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 235, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre décroissant (du plus grand au plus petit) : 318 ; 350 ; 358 ; 238

    • a. 238 ; 318 ; 350 ; 358
    • b. 350 ; 358 ; 318 ; 238
    • c. 358 ; 318 ; 350 ; 238
    • d. 358 ; 350 ; 318 ; 238

  3. Pose et calcule : 92 + 59

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 437 − 54

    Résultat :

  5. 2 × 4 = ?

    Réponse :

  6. 14 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 9 € et 10 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 4 h 20 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 35 enfants. À l'arrêt, 4 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Combien de sommets a un carré ?

    • 3
    • 5
    • 4
    • 6

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 3

    Dans 235, le chiffre des dizaines est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. d. 358 ; 350 ; 318 ; 238

    358 > 350 > 318 > 238. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 151

    92 + 59 = 151. Unités : 2 + 9 = 11. J'écris 1 et je retiens 1. Dizaines : 9 + 5 + 1 (retenue) = 15.

  4. 4. 383

    437 − 54 = 383. Unités : 7 − 4 = 3. Dizaines : 3 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 5 = 8. Centaines : il reste 3 (4 − 1). J'écris 3. Vérification : 383 + 54 = 437.

  5. 5. 8

    2 × 4 = 8. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 4 + 4 = 8.

  6. 6. 86

    14 + 86 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 14 + 6 = 20, puis 20 + 80 = 100. En tout : 6 + 80 = 86.

  7. 7. 910 c

    1 € = 100 c, donc 9 € = 900 c, et 900 + 10 = 910 c.

  8. 8. 260 min

    1 h = 60 min, donc 4 h = 240 min, et 240 + 20 = 260 min.

  9. 9. 31

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 35 − 4 = 31. Il reste 31 enfants dans le bus.

  10. 10. 4

    Un carré a 4 côtés et 4 sommets.