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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 415, quel est le chiffre des centaines ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre décroissant (du plus grand au plus petit) : 178 ; 179 ; 159 ; 129

    • a. 179 ; 159 ; 178 ; 129
    • b. 129 ; 159 ; 178 ; 179
    • c. 179 ; 178 ; 159 ; 129
    • d. 178 ; 179 ; 159 ; 129

  3. Pose et calcule : 21 + 99

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 853 − 39

    Résultat :

  5. 5 × 2 = ?

    Réponse :

  6. 43 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 9 € et 50 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 2 h = … min

    Réponse :min

  9. On partage 14 bonbons entre 2 enfants, de façon équitable. Combien de bonbons chaque enfant reçoit-il ?

    Réponse :

  10. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. la pyramide
    • b. le cube
    • c. le pavé droit
    • d. la boule

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 4

    Dans 415, le chiffre des centaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. c. 179 ; 178 ; 159 ; 129

    179 > 178 > 159 > 129. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 120

    21 + 99 = 120. Unités : 1 + 9 = 10. J'écris 0 et je retiens 1. Dizaines : 2 + 9 + 1 (retenue) = 12.

  4. 4. 814

    853 − 39 = 814. Unités : 3 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 9 = 4. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 3 = 1. Vérification : 814 + 39 = 853.

  5. 5. 10

    5 × 2 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

  6. 6. 57

    43 + 57 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 43 + 7 = 50, puis 50 + 50 = 100. En tout : 7 + 50 = 57.

  7. 7. 950 c

    1 € = 100 c, donc 9 € = 900 c, et 900 + 50 = 950 c.

  8. 8. 120 min

    1 h = 60 min, donc 2 h = 120 min.

  9. 9. 7

    On partage 14 en 2 parts égales : 14 : 2 = 7, car 2 × 7 = 14. Chaque enfant reçoit 7 bonbons.

  10. 10. d. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.