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Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 630 ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 465 ; 322 ; 462 ; 472

    • a. 322 ; 465 ; 462 ; 472
    • b. 462 ; 322 ; 465 ; 472
    • c. 472 ; 465 ; 462 ; 322
    • d. 322 ; 462 ; 465 ; 472
  3. Pose et calcule : 80 + 93

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 335 − 81

    Résultat :

  5. 2 × 3 = ?

    Réponse :

  6. 14 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 8 € et 10 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 3 h 15 min = … min

    Réponse :min

  9. Léa achète un livre à 13 € et un stylo à 5 €. Combien paie-t-elle en tout ?

    Réponse :€

  10. Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. Vrai ou faux ?

    • a. faux
    • b. vrai

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 63

    630 = 63 dizaines et 0 unité. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 63.

  2. 2. d. 322 ; 462 ; 465 ; 472

    322 < 462 < 465 < 472. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 173

    80 + 93 = 173. Unités : 0 + 3 = 3. Dizaines : 8 + 9 = 17.

  4. 4. 254

    335 − 81 = 254. Unités : 5 − 1 = 4. Dizaines : 3 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 8 = 5. Centaines : il reste 2 (3 − 1). J'écris 2. Vérification : 254 + 81 = 335.

  5. 5. 6

    2 × 3 = 6. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 3 + 3 = 6.

  6. 6. 86

    14 + 86 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 14 + 6 = 20, puis 20 + 80 = 100. En tout : 6 + 80 = 86.

  7. 7. 810 c

    1 € = 100 c, donc 8 € = 800 c, et 800 + 10 = 810 c.

  8. 8. 195 min

    1 h = 60 min, donc 3 h = 180 min, et 180 + 15 = 195 min.

  9. 9. 18 €

    On additionne les deux prix : 13 + 5 = 18. Léa paie 18 €.

  10. 10. b. vrai

    Vrai : c'est la définition du carré.