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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 169, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 512 ; 542 ; 522 ; 547

    • a. 547 ; 542 ; 522 ; 512
    • b. 522 ; 512 ; 542 ; 547
    • c. 512 ; 542 ; 522 ; 547
    • d. 512 ; 522 ; 542 ; 547

  3. Pose et calcule : 97 + 66

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 565 − 83

    Résultat :

  5. 4 × 8 = ?

    Réponse :

  6. 22 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 8 € et 5 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 1 h 10 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans la classe, il y a 5 tables de 2 élèves. Combien d'élèves y a-t-il en tout ?

    Réponse :

  10. Combien d'angles droits a un rectangle ?

    • 0
    • 4
    • 1
    • 2

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 6

    Dans 169, le chiffre des dizaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. d. 512 ; 522 ; 542 ; 547

    512 < 522 < 542 < 547. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 163

    97 + 66 = 163. Unités : 7 + 6 = 13. J'écris 3 et je retiens 1. Dizaines : 9 + 6 + 1 (retenue) = 16.

  4. 4. 482

    565 − 83 = 482. Unités : 5 − 3 = 2. Dizaines : 6 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 16 − 8 = 8. Centaines : il reste 4 (5 − 1). J'écris 4. Vérification : 482 + 83 = 565.

  5. 5. 32

    4 × 8 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

  6. 6. 78

    22 + 78 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 22 + 8 = 30, puis 30 + 70 = 100. En tout : 8 + 70 = 78.

  7. 7. 805 c

    1 € = 100 c, donc 8 € = 800 c, et 800 + 5 = 805 c.

  8. 8. 70 min

    1 h = 60 min, donc 1 h = 60 min, et 60 + 10 = 70 min.

  9. 9. 10

    5 fois 2 élèves : 5 × 2 = 10. (On peut aussi additionner : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10.) Il y a 10 élèves.

  10. 10. 4

    Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.