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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Quel nombre est formé de 6 centaines, 6 dizaines et 6 unités ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre décroissant (du plus grand au plus petit) : 303 ; 308 ; 302 ; 300

    • a. 300 ; 302 ; 303 ; 308
    • b. 303 ; 308 ; 302 ; 300
    • c. 308 ; 303 ; 302 ; 300
    • d. 308 ; 302 ; 303 ; 300

  3. Pose et calcule : 80 + 58

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 820 − 56

    Résultat :

  5. 2 × 4 = ?

    Réponse :

  6. 48 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 6 € et 5 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 3 h = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 59 enfants. À l'arrêt, 7 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Quel instrument utilise-t-on pour vérifier un angle droit ?

    • a. l'équerre
    • b. le rapporteur
    • c. le compas
    • d. la règle

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 666

    600 + 60 + 6 = 666.

  2. 2. c. 308 ; 303 ; 302 ; 300

    308 > 303 > 302 > 300. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 138

    80 + 58 = 138. Unités : 0 + 8 = 8. Dizaines : 8 + 5 = 13.

  4. 4. 764

    820 − 56 = 764. Unités : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 6 = 4. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 5 = 6. Centaines : il reste 7 (8 − 1). J'écris 7. Vérification : 764 + 56 = 820.

  5. 5. 8

    2 × 4 = 8. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 4 + 4 = 8.

  6. 6. 52

    48 + 52 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 48 + 2 = 50, puis 50 + 50 = 100. En tout : 2 + 50 = 52.

  7. 7. 605 c

    1 € = 100 c, donc 6 € = 600 c, et 600 + 5 = 605 c.

  8. 8. 180 min

    1 h = 60 min, donc 3 h = 180 min.

  9. 9. 52

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 59 − 7 = 52. Il reste 52 enfants dans le bus.

  10. 10. a. l'équerre

    L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.