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Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Quel nombre est formé de 9 centaines, 6 dizaines et 6 unités ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 693 ; 631 ; 691 ; 692

    • a. 631 ; 691 ; 692 ; 693
    • b. 691 ; 631 ; 692 ; 693
    • c. 631 ; 692 ; 691 ; 693
    • d. 693 ; 692 ; 691 ; 631
  3. Pose et calcule : 70 + 65

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 327 − 36

    Résultat :

  5. 10 × 2 = ?

    Réponse :

  6. 31 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 2 € et 50 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 1 h 30 min = … min

    Réponse :min

  9. Emma a 56 cartes. Chloé en a 10 de plus que Emma. Combien de cartes Chloé a-t-elle ?

    Réponse :

  10. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. le cube
    • b. le pavé droit
    • c. la pyramide
    • d. la boule

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 966

    900 + 60 + 6 = 966.

  2. 2. a. 631 ; 691 ; 692 ; 693

    631 < 691 < 692 < 693. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 135

    70 + 65 = 135. Unités : 0 + 5 = 5. Dizaines : 7 + 6 = 13.

  4. 4. 291

    327 − 36 = 291. Unités : 7 − 6 = 1. Dizaines : 2 − 3, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 3 = 9. Centaines : il reste 2 (3 − 1). J'écris 2. Vérification : 291 + 36 = 327.

  5. 5. 20

    10 × 2 = 20. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.

  6. 6. 69

    31 + 69 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 31 + 9 = 40, puis 40 + 60 = 100. En tout : 9 + 60 = 69.

  7. 7. 250 c

    1 € = 100 c, donc 2 € = 200 c, et 200 + 50 = 250 c.

  8. 8. 90 min

    1 h = 60 min, donc 1 h = 60 min, et 60 + 30 = 90 min.

  9. 9. 66

    « 10 de plus » : on ajoute 10 au nombre de cartes d'Emma. 56 + 10 = 66. Chloé a 66 cartes.

  10. 10. d. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.