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Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

Dans 164, quel est le chiffre des unités ?
Réponse :
2
Range ces nombres dans l'ordre décroissant (du plus grand au plus petit) : 806 ; 835 ; 805 ; 995
- a. 805 ; 806 ; 835 ; 995
- b. 995 ; 806 ; 835 ; 805
- c. 835 ; 995 ; 806 ; 805
- d. 995 ; 835 ; 806 ; 805
Pose et calcule : 89 + 56
Résultat :
Pose et calcule : 916 − 66
Résultat :
3 × 10 = ?
Réponse :
80 + … = 100
Réponse :
Combien de centimes y a-t-il dans 2 € et 20 c ?
Réponse :c
Convertis : 2 h 30 min = … min
Réponse :min
Dans la classe, il y a 4 tables de 4 élèves. Combien d'élèves y a-t-il en tout ?
Réponse :
10
Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?
- a. un hexagone
- b. un rectangle
- c. un pentagone
- d. un octogone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

1. 4
Dans 164, le chiffre des unités est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
2. d. 995 ; 835 ; 806 ; 805
995 > 835 > 806 > 805. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.
3. 145
89 + 56 = 145. Unités : 9 + 6 = 15. J'écris 5 et je retiens 1. Dizaines : 8 + 5 + 1 (retenue) = 14.
4. 850
916 − 66 = 850. Unités : 6 − 6 = 0. Dizaines : 1 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 6 = 5. Centaines : il reste 8 (9 − 1). J'écris 8. Vérification : 850 + 66 = 916.
5. 30
3 × 10 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.
6. 20
80 + 20 = 100.
7. 220 c
1 € = 100 c, donc 2 € = 200 c, et 200 + 20 = 220 c.
8. 150 min
1 h = 60 min, donc 2 h = 120 min, et 120 + 30 = 150 min.
9. 16
4 fois 4 élèves : 4 × 4 = 16. (On peut aussi additionner : 4 + 4 + 4 + 4 = 16.) Il y a 16 élèves.
10. a. un hexagone
Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).