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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 347, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 101 ; 151 ; 181 ; 150

    • a. 101 ; 151 ; 150 ; 181
    • b. 150 ; 101 ; 151 ; 181
    • c. 101 ; 150 ; 151 ; 181
    • d. 181 ; 151 ; 150 ; 101

  3. Pose et calcule : 55 + 28

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 915 − 42

    Résultat :

  5. 2 × 2 = ?

    Réponse :

  6. 14 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 4 € et 10 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 2 h 15 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 50 enfants. À l'arrêt, 7 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un octogone
    • b. un rectangle
    • c. un hexagone
    • d. un pentagone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 4

    Dans 347, le chiffre des dizaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. c. 101 ; 150 ; 151 ; 181

    101 < 150 < 151 < 181. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 83

    55 + 28 = 83. Unités : 5 + 8 = 13. J'écris 3 et je retiens 1. Dizaines : 5 + 2 + 1 (retenue) = 8.

  4. 4. 873

    915 − 42 = 873. Unités : 5 − 2 = 3. Dizaines : 1 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 4 = 7. Centaines : il reste 8 (9 − 1). J'écris 8. Vérification : 873 + 42 = 915.

  5. 5. 4

    2 × 2 = 4. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 2 + 2 = 4.

  6. 6. 86

    14 + 86 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 14 + 6 = 20, puis 20 + 80 = 100. En tout : 6 + 80 = 86.

  7. 7. 410 c

    1 € = 100 c, donc 4 € = 400 c, et 400 + 10 = 410 c.

  8. 8. 135 min

    1 h = 60 min, donc 2 h = 120 min, et 120 + 15 = 135 min.

  9. 9. 43

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 50 − 7 = 43. Il reste 43 enfants dans le bus.

  10. 10. c. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).