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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 589, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 712 ; 722 ; 702 ; 715

    • a. 702 ; 712 ; 715 ; 722
    • b. 702 ; 715 ; 712 ; 722
    • c. 722 ; 715 ; 712 ; 702
    • d. 712 ; 702 ; 715 ; 722

  3. Pose et calcule : 35 + 59

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 936 − 51

    Résultat :

  5. 2 × 5 = ?

    Réponse :

  6. 86 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 9 € et 10 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 3 h 45 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 42 enfants. À l'arrêt, 4 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Combien de sommets a un carré ?

    • 5
    • 4
    • 6
    • 3

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 8

    Dans 589, le chiffre des dizaines est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. a. 702 ; 712 ; 715 ; 722

    702 < 712 < 715 < 722. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 94

    35 + 59 = 94. Unités : 5 + 9 = 14. J'écris 4 et je retiens 1. Dizaines : 3 + 5 + 1 (retenue) = 9.

  4. 4. 885

    936 − 51 = 885. Unités : 6 − 1 = 5. Dizaines : 3 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 5 = 8. Centaines : il reste 8 (9 − 1). J'écris 8. Vérification : 885 + 51 = 936.

  5. 5. 10

    2 × 5 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

  6. 6. 14

    86 + 14 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 86 + 4 = 90, puis 90 + 10 = 100. En tout : 4 + 10 = 14.

  7. 7. 910 c

    1 € = 100 c, donc 9 € = 900 c, et 900 + 10 = 910 c.

  8. 8. 225 min

    1 h = 60 min, donc 3 h = 180 min, et 180 + 45 = 225 min.

  9. 9. 38

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 42 − 4 = 38. Il reste 38 enfants dans le bus.

  10. 10. 4

    Un carré a 4 côtés et 4 sommets.