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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 262, quel est le chiffre des unités ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 718 ; 618 ; 710 ; 711

    • a. 710 ; 618 ; 711 ; 718
    • b. 618 ; 710 ; 711 ; 718
    • c. 718 ; 711 ; 710 ; 618
    • d. 618 ; 711 ; 710 ; 718

  3. Pose et calcule : 53 + 39

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 339 − 53

    Résultat :

  5. 7 × 4 = ?

    Réponse :

  6. 86 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 3 € et 10 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 1 h 20 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 30 enfants. À l'arrêt, 22 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Combien d'angles droits a un rectangle ?

    • 2
    • 1
    • 4
    • 0

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 2

    Dans 262, le chiffre des unités est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. b. 618 ; 710 ; 711 ; 718

    618 < 710 < 711 < 718. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 92

    53 + 39 = 92. Unités : 3 + 9 = 12. J'écris 2 et je retiens 1. Dizaines : 5 + 3 + 1 (retenue) = 9.

  4. 4. 286

    339 − 53 = 286. Unités : 9 − 3 = 6. Dizaines : 3 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 5 = 8. Centaines : il reste 2 (3 − 1). J'écris 2. Vérification : 286 + 53 = 339.

  5. 5. 28

    7 × 4 = 28. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 7 → 14 → 28.

  6. 6. 14

    86 + 14 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 86 + 4 = 90, puis 90 + 10 = 100. En tout : 4 + 10 = 14.

  7. 7. 310 c

    1 € = 100 c, donc 3 € = 300 c, et 300 + 10 = 310 c.

  8. 8. 80 min

    1 h = 60 min, donc 1 h = 60 min, et 60 + 20 = 80 min.

  9. 9. 8

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 30 − 22 = 8. Il reste 8 enfants dans le bus.

  10. 10. 4

    Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.