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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 859 ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 334 ; 264 ; 244 ; 160

    • a. 334 ; 264 ; 244 ; 160
    • b. 244 ; 160 ; 264 ; 334
    • c. 160 ; 264 ; 244 ; 334
    • d. 160 ; 244 ; 264 ; 334

  3. Pose et calcule : 21 + 83

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 409 − 97

    Résultat :

  5. 4 × 8 = ?

    Réponse :

  6. 46 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 2 € et 50 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 2 h 30 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 86 enfants. À l'arrêt, 4 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. Vrai ou faux ?

    • a. vrai
    • b. faux

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 85

    859 = 85 dizaines et 9 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 85.

  2. 2. d. 160 ; 244 ; 264 ; 334

    160 < 244 < 264 < 334. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 104

    21 + 83 = 104. Unités : 1 + 3 = 4. Dizaines : 2 + 8 = 10.

  4. 4. 312

    409 − 97 = 312. Unités : 9 − 7 = 2. Dizaines : 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 9 = 1. Centaines : il reste 3 (4 − 1). J'écris 3. Vérification : 312 + 97 = 409.

  5. 5. 32

    4 × 8 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

  6. 6. 54

    46 + 54 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 46 + 4 = 50, puis 50 + 50 = 100. En tout : 4 + 50 = 54.

  7. 7. 250 c

    1 € = 100 c, donc 2 € = 200 c, et 200 + 50 = 250 c.

  8. 8. 150 min

    1 h = 60 min, donc 2 h = 120 min, et 120 + 30 = 150 min.

  9. 9. 82

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 86 − 4 = 82. Il reste 82 enfants dans le bus.

  10. 10. a. vrai

    Vrai : c'est la définition du carré.