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Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

Dans 590, quel est le chiffre des centaines ?
Réponse :
2
Range ces nombres dans l'ordre décroissant (du plus grand au plus petit) : 694 ; 690 ; 535 ; 695
- a. 535 ; 690 ; 694 ; 695
- b. 695 ; 690 ; 694 ; 535
- c. 694 ; 695 ; 690 ; 535
- d. 695 ; 694 ; 690 ; 535
Pose et calcule : 98 + 74
Résultat :
Pose et calcule : 244 − 57
Résultat :
2 × 3 = ?
Réponse :
55 + … = 100
Réponse :
Combien de centimes y a-t-il dans 8 € et 10 c ?
Réponse :c
Convertis : 3 h 20 min = … min
Réponse :min
Dans la classe, il y a 6 tables de 5 élèves. Combien d'élèves y a-t-il en tout ?
Réponse :
10
Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?
- a. le pavé droit
- b. la pyramide
- c. la boule
- d. le cube

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

1. 5
Dans 590, le chiffre des centaines est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
2. d. 695 ; 694 ; 690 ; 535
695 > 694 > 690 > 535. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.
3. 172
98 + 74 = 172. Unités : 8 + 4 = 12. J'écris 2 et je retiens 1. Dizaines : 9 + 7 + 1 (retenue) = 17.
4. 187
244 − 57 = 187. Unités : 4 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 7 = 7. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 5 = 8. Centaines : il reste 1 (2 − 1). J'écris 1. Vérification : 187 + 57 = 244.
5. 6
2 × 3 = 6. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 3 + 3 = 6.
6. 45
55 + 45 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 55 + 5 = 60, puis 60 + 40 = 100. En tout : 5 + 40 = 45.
7. 810 c
1 € = 100 c, donc 8 € = 800 c, et 800 + 10 = 810 c.
8. 200 min
1 h = 60 min, donc 3 h = 180 min, et 180 + 20 = 200 min.
9. 30
6 fois 5 élèves : 6 × 5 = 30. (On peut aussi additionner : 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 30.) Il y a 30 élèves.
10. c. la boule
La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.