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eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 660 ?
Réponse :
2
Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 308 ; 404 ; 309 ; 464
- a. 308 ; 309 ; 404 ; 464
- b. 464 ; 404 ; 309 ; 308
- c. 308 ; 404 ; 309 ; 464
- d. 309 ; 308 ; 404 ; 464
Pose et calcule : 34 + 79
Résultat :
Pose et calcule : 135 − 80
Résultat :
10 × 5 = ?
Réponse :
50 + … = 100
Réponse :
Combien de centimes y a-t-il dans 6 € et 5 c ?
Réponse :c
Convertis : 3 h 20 min = … min
Réponse :min
Dans le bus, il y a 80 enfants. À l'arrêt, 36 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?
Réponse :
10
Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. Vrai ou faux ?
- a. faux
- b. vrai

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

1. 66
660 = 66 dizaines et 0 unité. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 66.
2. a. 308 ; 309 ; 404 ; 464
308 < 309 < 404 < 464. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.
3. 113
34 + 79 = 113. Unités : 4 + 9 = 13. J'écris 3 et je retiens 1. Dizaines : 3 + 7 + 1 (retenue) = 11.
4. 55
135 − 80 = 55. Unités : 5 − 0 = 5. Dizaines : 3 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 8 = 5. Centaines : il ne reste rien (1 − 1 = 0). Vérification : 55 + 80 = 135.
5. 50
10 × 5 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.
6. 50
50 + 50 = 100.
7. 605 c
1 € = 100 c, donc 6 € = 600 c, et 600 + 5 = 605 c.
8. 200 min
1 h = 60 min, donc 3 h = 180 min, et 180 + 20 = 200 min.
9. 44
Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 80 − 36 = 44. Il reste 44 enfants dans le bus.
10. b. vrai
Vrai : c'est la définition du carré.