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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 395, quel est le chiffre des unités ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre décroissant (du plus grand au plus petit) : 747 ; 765 ; 762 ; 767

    • a. 767 ; 762 ; 765 ; 747
    • b. 767 ; 765 ; 762 ; 747
    • c. 747 ; 762 ; 765 ; 767
    • d. 765 ; 767 ; 762 ; 747

  3. Pose et calcule : 80 + 59

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 737 − 82

    Résultat :

  5. 4 × 4 = ?

    Réponse :

  6. 41 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 4 € et 10 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 3 h 20 min = … min

    Réponse :min

  9. On partage 21 bonbons entre 3 enfants, de façon équitable. Combien de bonbons chaque enfant reçoit-il ?

    Réponse :

  10. Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. Vrai ou faux ?

    • a. vrai
    • b. faux

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 5

    Dans 395, le chiffre des unités est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. b. 767 ; 765 ; 762 ; 747

    767 > 765 > 762 > 747. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 139

    80 + 59 = 139. Unités : 0 + 9 = 9. Dizaines : 8 + 5 = 13.

  4. 4. 655

    737 − 82 = 655. Unités : 7 − 2 = 5. Dizaines : 3 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 8 = 5. Centaines : il reste 6 (7 − 1). J'écris 6. Vérification : 655 + 82 = 737.

  5. 5. 16

    4 × 4 = 16. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 4 → 8 → 16.

  6. 6. 59

    41 + 59 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 41 + 9 = 50, puis 50 + 50 = 100. En tout : 9 + 50 = 59.

  7. 7. 410 c

    1 € = 100 c, donc 4 € = 400 c, et 400 + 10 = 410 c.

  8. 8. 200 min

    1 h = 60 min, donc 3 h = 180 min, et 180 + 20 = 200 min.

  9. 9. 7

    On partage 21 en 3 parts égales : 21 : 3 = 7, car 3 × 7 = 21. Chaque enfant reçoit 7 bonbons.

  10. 10. a. vrai

    Vrai : c'est la définition du carré.