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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 644, quel est le chiffre des unités ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 571 ; 531 ; 561 ; 469

    • a. 571 ; 561 ; 531 ; 469
    • b. 531 ; 469 ; 561 ; 571
    • c. 469 ; 531 ; 561 ; 571
    • d. 469 ; 561 ; 531 ; 571

  3. Pose et calcule : 59 + 56

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 244 − 16

    Résultat :

  5. 5 × 10 = ?

    Réponse :

  6. 61 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 2 € et 5 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 3 h 10 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 84 enfants. À l'arrêt, 76 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Quel instrument utilise-t-on pour vérifier un angle droit ?

    • a. le compas
    • b. l'équerre
    • c. la règle
    • d. le rapporteur

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 4

    Dans 644, le chiffre des unités est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. c. 469 ; 531 ; 561 ; 571

    469 < 531 < 561 < 571. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 115

    59 + 56 = 115. Unités : 9 + 6 = 15. J'écris 5 et je retiens 1. Dizaines : 5 + 5 + 1 (retenue) = 11.

  4. 4. 228

    244 − 16 = 228. Unités : 4 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 6 = 8. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2. Vérification : 228 + 16 = 244.

  5. 5. 50

    5 × 10 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.

  6. 6. 39

    61 + 39 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 61 + 9 = 70, puis 70 + 30 = 100. En tout : 9 + 30 = 39.

  7. 7. 205 c

    1 € = 100 c, donc 2 € = 200 c, et 200 + 5 = 205 c.

  8. 8. 190 min

    1 h = 60 min, donc 3 h = 180 min, et 180 + 10 = 190 min.

  9. 9. 8

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 84 − 76 = 8. Il reste 8 enfants dans le bus.

  10. 10. b. l'équerre

    L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.