Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

Dans 568, quel est le chiffre des centaines ?
Réponse :
2
Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 792 ; 891 ; 712 ; 722
- a. 712 ; 722 ; 792 ; 891
- b. 722 ; 712 ; 792 ; 891
- c. 712 ; 792 ; 722 ; 891
- d. 891 ; 792 ; 722 ; 712
Pose et calcule : 36 + 18
Résultat :
Pose et calcule : 691 − 52
Résultat :
3 × 10 = ?
Réponse :
40 + … = 100
Réponse :
Combien de centimes y a-t-il dans 6 € et 5 c ?
Réponse :c
Convertis : 2 h 15 min = … min
Réponse :min
Dans le bus, il y a 62 enfants. À l'arrêt, 46 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?
Réponse :
10
Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?
- a. le pavé droit
- b. la pyramide
- c. la boule
- d. le cube

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

1. 5
Dans 568, le chiffre des centaines est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
2. a. 712 ; 722 ; 792 ; 891
712 < 722 < 792 < 891. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.
3. 54
36 + 18 = 54. Unités : 6 + 8 = 14. J'écris 4 et je retiens 1. Dizaines : 3 + 1 + 1 (retenue) = 5.
4. 639
691 − 52 = 639. Unités : 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 2 = 9. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 5 = 3. Vérification : 639 + 52 = 691.
5. 30
3 × 10 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.
6. 60
40 + 60 = 100.
7. 605 c
1 € = 100 c, donc 6 € = 600 c, et 600 + 5 = 605 c.
8. 135 min
1 h = 60 min, donc 2 h = 120 min, et 120 + 15 = 135 min.
9. 16
Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 62 − 46 = 16. Il reste 16 enfants dans le bus.
10. c. la boule
La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.