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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 226, quel est le chiffre des unités ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 626 ; 568 ; 525 ; 528

    • a. 525 ; 528 ; 568 ; 626
    • b. 528 ; 525 ; 568 ; 626
    • c. 626 ; 568 ; 528 ; 525
    • d. 525 ; 568 ; 528 ; 626

  3. Pose et calcule : 43 + 86

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 255 − 26

    Résultat :

  5. 10 × 5 = ?

    Réponse :

  6. 80 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 6 € et 5 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 3 h 20 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 33 enfants. À l'arrêt, 11 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. la pyramide
    • b. la boule
    • c. le cube
    • d. le pavé droit

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 6

    Dans 226, le chiffre des unités est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. a. 525 ; 528 ; 568 ; 626

    525 < 528 < 568 < 626. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 129

    43 + 86 = 129. Unités : 3 + 6 = 9. Dizaines : 4 + 8 = 12.

  4. 4. 229

    255 − 26 = 229. Unités : 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 6 = 9. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 2 = 2. Vérification : 229 + 26 = 255.

  5. 5. 50

    10 × 5 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.

  6. 6. 20

    80 + 20 = 100.

  7. 7. 605 c

    1 € = 100 c, donc 6 € = 600 c, et 600 + 5 = 605 c.

  8. 8. 200 min

    1 h = 60 min, donc 3 h = 180 min, et 180 + 20 = 200 min.

  9. 9. 22

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 33 − 11 = 22. Il reste 22 enfants dans le bus.

  10. 10. b. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.