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Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Quel nombre est formé de 3 centaines, 8 dizaines et 3 unités ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 507 ; 697 ; 587 ; 588

    • a. 587 ; 507 ; 588 ; 697
    • b. 507 ; 587 ; 588 ; 697
    • c. 697 ; 588 ; 587 ; 507
    • d. 507 ; 588 ; 587 ; 697
  3. Pose et calcule : 89 + 47

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 463 − 48

    Résultat :

  5. 1 × 4 = ?

    Réponse :

  6. 33 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 6 € et 20 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 3 h 45 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 50 enfants. À l'arrêt, 24 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. Vrai ou faux ?

    • a. faux
    • b. vrai

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 383

    300 + 80 + 3 = 383.

  2. 2. b. 507 ; 587 ; 588 ; 697

    507 < 587 < 588 < 697. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 136

    89 + 47 = 136. Unités : 9 + 7 = 16. J'écris 6 et je retiens 1. Dizaines : 8 + 4 + 1 (retenue) = 13.

  4. 4. 415

    463 − 48 = 415. Unités : 3 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 8 = 5. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 4 = 1. Vérification : 415 + 48 = 463.

  5. 5. 4

    1 × 4 = 4. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 4 × 1 = 4.

  6. 6. 67

    33 + 67 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 33 + 7 = 40, puis 40 + 60 = 100. En tout : 7 + 60 = 67.

  7. 7. 620 c

    1 € = 100 c, donc 6 € = 600 c, et 600 + 20 = 620 c.

  8. 8. 225 min

    1 h = 60 min, donc 3 h = 180 min, et 180 + 45 = 225 min.

  9. 9. 26

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 50 − 24 = 26. Il reste 26 enfants dans le bus.

  10. 10. b. vrai

    Vrai : c'est la définition du carré.