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Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

Dans 389, quel est le chiffre des unités ?
Réponse :
2
Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 446 ; 426 ; 406 ; 404
- a. 404 ; 426 ; 406 ; 446
- b. 404 ; 406 ; 426 ; 446
- c. 406 ; 404 ; 426 ; 446
- d. 446 ; 426 ; 406 ; 404
Pose et calcule : 84 + 68
Résultat :
Pose et calcule : 748 − 53
Résultat :
5 × 10 = ?
Réponse :
50 + … = 100
Réponse :
Combien de centimes y a-t-il dans 4 € et 50 c ?
Réponse :c
Convertis : 2 h 10 min = … min
Réponse :min
Dans la classe, il y a 3 tables de 5 élèves. Combien d'élèves y a-t-il en tout ?
Réponse :
10
Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?
- a. le pavé droit
- b. la pyramide
- c. la boule
- d. le cube

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

1. 9
Dans 389, le chiffre des unités est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
2. b. 404 ; 406 ; 426 ; 446
404 < 406 < 426 < 446. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.
3. 152
84 + 68 = 152. Unités : 4 + 8 = 12. J'écris 2 et je retiens 1. Dizaines : 8 + 6 + 1 (retenue) = 15.
4. 695
748 − 53 = 695. Unités : 8 − 3 = 5. Dizaines : 4 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 5 = 9. Centaines : il reste 6 (7 − 1). J'écris 6. Vérification : 695 + 53 = 748.
5. 50
5 × 10 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.
6. 50
50 + 50 = 100.
7. 450 c
1 € = 100 c, donc 4 € = 400 c, et 400 + 50 = 450 c.
8. 130 min
1 h = 60 min, donc 2 h = 120 min, et 120 + 10 = 130 min.
9. 15
3 fois 5 élèves : 3 × 5 = 15. (On peut aussi additionner : 5 + 5 + 5 = 15.) Il y a 15 élèves.
10. c. la boule
La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.