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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 279 ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 264 ; 263 ; 253 ; 361

    • a. 253 ; 263 ; 264 ; 361
    • b. 361 ; 264 ; 263 ; 253
    • c. 263 ; 253 ; 264 ; 361
    • d. 253 ; 264 ; 263 ; 361

  3. Pose et calcule : 70 + 75

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 553 − 14

    Résultat :

  5. 2 × 2 = ?

    Réponse :

  6. 41 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 3 € et 10 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 1 h 10 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 86 enfants. À l'arrêt, 3 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Comment s'appelle une figure qui a 5 côtés ?

    • a. un losange
    • b. un octogone
    • c. un pentagone
    • d. un hexagone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 27

    279 = 27 dizaines et 9 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 27.

  2. 2. a. 253 ; 263 ; 264 ; 361

    253 < 263 < 264 < 361. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 145

    70 + 75 = 145. Unités : 0 + 5 = 5. Dizaines : 7 + 7 = 14.

  4. 4. 539

    553 − 14 = 539. Unités : 3 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 4 = 9. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 1 = 3. Vérification : 539 + 14 = 553.

  5. 5. 4

    2 × 2 = 4. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 2 + 2 = 4.

  6. 6. 59

    41 + 59 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 41 + 9 = 50, puis 50 + 50 = 100. En tout : 9 + 50 = 59.

  7. 7. 310 c

    1 € = 100 c, donc 3 € = 300 c, et 300 + 10 = 310 c.

  8. 8. 70 min

    1 h = 60 min, donc 1 h = 60 min, et 60 + 10 = 70 min.

  9. 9. 83

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 86 − 3 = 83. Il reste 83 enfants dans le bus.

  10. 10. c. un pentagone

    Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.