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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Quel nombre est formé de 9 centaines, 1 dizaine et 9 unités ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 356 ; 354 ; 324 ; 334

    • a. 334 ; 324 ; 354 ; 356
    • b. 324 ; 334 ; 354 ; 356
    • c. 356 ; 354 ; 334 ; 324
    • d. 324 ; 354 ; 334 ; 356

  3. Pose et calcule : 86 + 55

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 860 − 97

    Résultat :

  5. 4 × 8 = ?

    Réponse :

  6. 65 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 6 € et 5 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 4 h 15 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans la classe, il y a 5 tables de 3 élèves. Combien d'élèves y a-t-il en tout ?

    Réponse :

  10. Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. Vrai ou faux ?

    • a. vrai
    • b. faux

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 919

    900 + 10 + 9 = 919.

  2. 2. b. 324 ; 334 ; 354 ; 356

    324 < 334 < 354 < 356. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 141

    86 + 55 = 141. Unités : 6 + 5 = 11. J'écris 1 et je retiens 1. Dizaines : 8 + 5 + 1 (retenue) = 14.

  4. 4. 763

    860 − 97 = 763. Unités : 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 7 = 3. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 9 = 6. Centaines : il reste 7 (8 − 1). J'écris 7. Vérification : 763 + 97 = 860.

  5. 5. 32

    4 × 8 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

  6. 6. 35

    65 + 35 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 65 + 5 = 70, puis 70 + 30 = 100. En tout : 5 + 30 = 35.

  7. 7. 605 c

    1 € = 100 c, donc 6 € = 600 c, et 600 + 5 = 605 c.

  8. 8. 255 min

    1 h = 60 min, donc 4 h = 240 min, et 240 + 15 = 255 min.

  9. 9. 15

    5 fois 3 élèves : 5 × 3 = 15. (On peut aussi additionner : 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15.) Il y a 15 élèves.

  10. 10. a. vrai

    Vrai : c'est la définition du carré.