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Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 795, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 354 ; 490 ; 310 ; 350

    • a. 490 ; 354 ; 350 ; 310
    • b. 310 ; 354 ; 350 ; 490
    • c. 310 ; 350 ; 354 ; 490
    • d. 350 ; 310 ; 354 ; 490
  3. Pose et calcule : 91 + 49

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 802 − 90

    Résultat :

  5. 2 × 7 = ?

    Réponse :

  6. 16 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 1 € et 5 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 2 h = … min

    Réponse :min

  9. Emma achète un livre à 23 € et un stylo à 14 €. Combien paie-t-elle en tout ?

    Réponse :€

  10. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. la boule
    • b. la pyramide
    • c. le cube
    • d. le pavé droit

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 9

    Dans 795, le chiffre des dizaines est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. c. 310 ; 350 ; 354 ; 490

    310 < 350 < 354 < 490. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 140

    91 + 49 = 140. Unités : 1 + 9 = 10. J'écris 0 et je retiens 1. Dizaines : 9 + 4 + 1 (retenue) = 14.

  4. 4. 712

    802 − 90 = 712. Unités : 2 − 0 = 2. Dizaines : 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 9 = 1. Centaines : il reste 7 (8 − 1). J'écris 7. Vérification : 712 + 90 = 802.

  5. 5. 14

    2 × 7 = 14. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 7 + 7 = 14.

  6. 6. 84

    16 + 84 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 16 + 4 = 20, puis 20 + 80 = 100. En tout : 4 + 80 = 84.

  7. 7. 105 c

    1 € = 100 c, donc 1 € = 100 c, et 100 + 5 = 105 c.

  8. 8. 120 min

    1 h = 60 min, donc 2 h = 120 min.

  9. 9. 37 €

    On additionne les deux prix : 23 + 14 = 37. Emma paie 37 €.

  10. 10. a. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.