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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Quel nombre est formé de 6 centaines et 2 dizaines ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre décroissant (du plus grand au plus petit) : 779 ; 764 ; 784 ; 774

    • a. 784 ; 779 ; 774 ; 764
    • b. 764 ; 774 ; 779 ; 784
    • c. 784 ; 774 ; 779 ; 764
    • d. 779 ; 784 ; 774 ; 764

  3. Pose et calcule : 69 + 16

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 512 − 76

    Résultat :

  5. 4 × 10 = ?

    Réponse :

  6. 84 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 5 € et 5 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 1 h = … min

    Réponse :min

  9. Dans la classe, il y a 2 tables de 5 élèves. Combien d'élèves y a-t-il en tout ?

    Réponse :

  10. Comment s'appelle une figure qui a 5 côtés ?

    • a. un losange
    • b. un pentagone
    • c. un octogone
    • d. un hexagone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 620

    600 + 20 = 620.

  2. 2. a. 784 ; 779 ; 774 ; 764

    784 > 779 > 774 > 764. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 85

    69 + 16 = 85. Unités : 9 + 6 = 15. J'écris 5 et je retiens 1. Dizaines : 6 + 1 + 1 (retenue) = 8.

  4. 4. 436

    512 − 76 = 436. Unités : 2 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 6 = 6. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 7 = 3. Centaines : il reste 4 (5 − 1). J'écris 4. Vérification : 436 + 76 = 512.

  5. 5. 40

    4 × 10 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

  6. 6. 16

    84 + 16 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 84 + 6 = 90, puis 90 + 10 = 100. En tout : 6 + 10 = 16.

  7. 7. 505 c

    1 € = 100 c, donc 5 € = 500 c, et 500 + 5 = 505 c.

  8. 8. 60 min

    1 h = 60 min, donc 1 h = 60 min.

  9. 9. 10

    2 fois 5 élèves : 2 × 5 = 10. (On peut aussi additionner : 5 + 5 = 10.) Il y a 10 élèves.

  10. 10. b. un pentagone

    Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.