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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 813, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 499 ; 582 ; 469 ; 489

    • a. 469 ; 489 ; 499 ; 582
    • b. 582 ; 499 ; 489 ; 469
    • c. 489 ; 469 ; 499 ; 582
    • d. 469 ; 499 ; 489 ; 582

  3. Pose et calcule : 39 + 83

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 440 − 51

    Résultat :

  5. 4 × 4 = ?

    Réponse :

  6. 44 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 5 € et 50 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 2 h 10 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 59 enfants. À l'arrêt, 38 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Combien de faces a un pavé droit ?

    • 12
    • 8
    • 6
    • 4

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 1

    Dans 813, le chiffre des dizaines est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. a. 469 ; 489 ; 499 ; 582

    469 < 489 < 499 < 582. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 122

    39 + 83 = 122. Unités : 9 + 3 = 12. J'écris 2 et je retiens 1. Dizaines : 3 + 8 + 1 (retenue) = 12.

  4. 4. 389

    440 − 51 = 389. Unités : 0 − 1, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 1 = 9. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 5 = 8. Centaines : il reste 3 (4 − 1). J'écris 3. Vérification : 389 + 51 = 440.

  5. 5. 16

    4 × 4 = 16. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 4 → 8 → 16.

  6. 6. 56

    44 + 56 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 44 + 6 = 50, puis 50 + 50 = 100. En tout : 6 + 50 = 56.

  7. 7. 550 c

    1 € = 100 c, donc 5 € = 500 c, et 500 + 50 = 550 c.

  8. 8. 130 min

    1 h = 60 min, donc 2 h = 120 min, et 120 + 10 = 130 min.

  9. 9. 21

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 59 − 38 = 21. Il reste 21 enfants dans le bus.

  10. 10. 6

    Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.