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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 822 ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 362 ; 368 ; 369 ; 372

    • a. 372 ; 369 ; 368 ; 362
    • b. 362 ; 369 ; 368 ; 372
    • c. 362 ; 368 ; 369 ; 372
    • d. 368 ; 362 ; 369 ; 372

  3. Pose et calcule : 45 + 96

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 914 − 22

    Résultat :

  5. 5 × 10 = ?

    Réponse :

  6. 27 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 8 € et 10 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 4 h 45 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 89 enfants. À l'arrêt, 64 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Combien de sommets a un carré ?

    • 6
    • 3
    • 5
    • 4

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 82

    822 = 82 dizaines et 2 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 82.

  2. 2. c. 362 ; 368 ; 369 ; 372

    362 < 368 < 369 < 372. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 141

    45 + 96 = 141. Unités : 5 + 6 = 11. J'écris 1 et je retiens 1. Dizaines : 4 + 9 + 1 (retenue) = 14.

  4. 4. 892

    914 − 22 = 892. Unités : 4 − 2 = 2. Dizaines : 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 2 = 9. Centaines : il reste 8 (9 − 1). J'écris 8. Vérification : 892 + 22 = 914.

  5. 5. 50

    5 × 10 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.

  6. 6. 73

    27 + 73 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 27 + 3 = 30, puis 30 + 70 = 100. En tout : 3 + 70 = 73.

  7. 7. 810 c

    1 € = 100 c, donc 8 € = 800 c, et 800 + 10 = 810 c.

  8. 8. 285 min

    1 h = 60 min, donc 4 h = 240 min, et 240 + 45 = 285 min.

  9. 9. 25

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 89 − 64 = 25. Il reste 25 enfants dans le bus.

  10. 10. 4

    Un carré a 4 côtés et 4 sommets.