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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 1 000Comparer et rangerL'addition posée avec retenueLa soustraction avec retenueLes tables de 2, 3, 4 et 5Doubles, moitiés et compléments à 100La monnaie : euros et centimesLongueurs et duréesLes problèmesFigures et solides
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE1

Une question sur chaque notion du CE1.

Prénom

Date

Note/ 10

  1. Dans 827, quel est le chiffre des centaines ?

    Réponse :

  2. Range ces nombres dans l'ordre croissant (du plus petit au plus grand) : 566 ; 560 ; 506 ; 569

    • a. 506 ; 560 ; 566 ; 569
    • b. 506 ; 566 ; 560 ; 569
    • c. 569 ; 566 ; 560 ; 506
    • d. 560 ; 506 ; 566 ; 569

  3. Pose et calcule : 17 + 36

    Résultat :

  4. Pose et calcule : 628 − 82

    Résultat :

  5. 8 × 2 = ?

    Réponse :

  6. 43 + … = 100

    Réponse :

  7. Combien de centimes y a-t-il dans 4 € et 20 c ?

    Réponse :c

  8. Convertis : 3 h 45 min = … min

    Réponse :min

  9. Dans le bus, il y a 64 enfants. À l'arrêt, 8 enfants descendent. Combien d'enfants reste-t-il dans le bus ?

    Réponse :

  10. Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. Vrai ou faux ?

    • a. vrai
    • b. faux

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce1

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE1

  1. 1. 8

    Dans 827, le chiffre des centaines est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. a. 506 ; 560 ; 566 ; 569

    506 < 560 < 566 < 569. On compare d'abord le nombre de chiffres, puis les chiffres de gauche à droite.

  3. 3. 53

    17 + 36 = 53. Unités : 7 + 6 = 13. J'écris 3 et je retiens 1. Dizaines : 1 + 3 + 1 (retenue) = 5.

  4. 4. 546

    628 − 82 = 546. Unités : 8 − 2 = 6. Dizaines : 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 8 = 4. Centaines : il reste 5 (6 − 1). J'écris 5. Vérification : 546 + 82 = 628.

  5. 5. 16

    8 × 2 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

  6. 6. 57

    43 + 57 = 100. On va d'abord à la dizaine suivante : 43 + 7 = 50, puis 50 + 50 = 100. En tout : 7 + 50 = 57.

  7. 7. 420 c

    1 € = 100 c, donc 4 € = 400 c, et 400 + 20 = 420 c.

  8. 8. 225 min

    1 h = 60 min, donc 3 h = 180 min, et 180 + 45 = 225 min.

  9. 9. 56

    Des enfants descendent : il en reste moins, on fait une soustraction. 64 − 8 = 56. Il reste 56 enfants dans le bus.

  10. 10. a. vrai

    Vrai : c'est la définition du carré.