CE1 · Les tables de 2, 3, 4 et 5

1. 40

10 × 4 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

2. 3

5 × 3 = 15. On récite la table de 5 jusqu'à trouver 15.

3. 5

5 × 1 = 5. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 5 × 1 = 5.

4. 2

4 × 2 = 8. On récite la table de 4 jusqu'à trouver 8.

5. 6

3 × 2 = 6. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 3 + 3 = 6.

6. 9

4 × 9 = 36. On récite la table de 4 jusqu'à trouver 36.

7. 30

3 × 10 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.

8. 2

5 × 2 = 10. On récite la table de 5 jusqu'à trouver 10.

9. 14

7 × 2 = 14. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 7 + 7 = 14.

10. 1

3 × 1 = 3. On récite la table de 3 jusqu'à trouver 3.

11. 40

5 × 8 = 40. 8 × 5, c'est la moitié de 8 × 10 : la moitié de 80 est 40.

12. 4

2 × 4 = 8. On récite la table de 2 jusqu'à trouver 8.