CE1 · Les tables de 2, 3, 4 et 5

1. 16

4 × 4 = 16. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 4 → 8 → 16.

2. 8

5 × 8 = 40. On récite la table de 5 jusqu'à trouver 40.

3. 18

2 × 9 = 18. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.

4. 2

3 × 2 = 6. On récite la table de 3 jusqu'à trouver 6.

5. 12

3 × 4 = 12. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 3 → 6 → 12.

6. 8

3 × 8 = 24. On récite la table de 3 jusqu'à trouver 24.

7. 32

8 × 4 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

8. 9

5 × 9 = 45. On récite la table de 5 jusqu'à trouver 45.

9. 40

4 × 10 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

10. 2

4 × 2 = 8. On récite la table de 4 jusqu'à trouver 8.

11. 25

5 × 5 = 25. 5 × 5, c'est la moitié de 5 × 10 : la moitié de 50 est 25.

12. 1

3 × 1 = 3. On récite la table de 3 jusqu'à trouver 3.