CE1 · Les tables de 2, 3, 4 et 5

1. 40

4 × 10 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

2. 7

2 × 7 = 14. On récite la table de 2 jusqu'à trouver 14.

3. 24

4 × 6 = 24. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.

4. 10

4 × 10 = 40. On récite la table de 4 jusqu'à trouver 40.

5. 20

2 × 10 = 20. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.

6. 7

4 × 7 = 28. On récite la table de 4 jusqu'à trouver 28.

7. 16

8 × 2 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

8. 5

2 × 5 = 10. On récite la table de 2 jusqu'à trouver 10.

9. 25

5 × 5 = 25. 5 × 5, c'est la moitié de 5 × 10 : la moitié de 50 est 25.

10. 8

4 × 8 = 32. On récite la table de 4 jusqu'à trouver 32.

11. 32

8 × 4 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

12. 10

5 × 10 = 50. On récite la table de 5 jusqu'à trouver 50.