CE1 · Les tables de 2, 3, 4 et 5

1. 20

4 × 5 = 20. 4 × 5, c'est la moitié de 4 × 10 : la moitié de 40 est 20.

2. 8

4 × 8 = 32. On récite la table de 4 jusqu'à trouver 32.

3. 16

4 × 4 = 16. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 4 → 8 → 16.

4. 6

4 × 6 = 24. On récite la table de 4 jusqu'à trouver 24.

5. 40

4 × 10 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

6. 3

3 × 3 = 9. On récite la table de 3 jusqu'à trouver 9.

7. 50

5 × 10 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.

8. 5

5 × 5 = 25. On récite la table de 5 jusqu'à trouver 25.

9. 8

2 × 4 = 8. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 4 + 4 = 8.

10. 2

3 × 2 = 6. On récite la table de 3 jusqu'à trouver 6.

11. 18

2 × 9 = 18. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.

12. 1

2 × 1 = 2. On récite la table de 2 jusqu'à trouver 2.