CE1 · Les tables de 2, 3, 4 et 5

1. 16

4 × 4 = 16. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 4 → 8 → 16.

2. 3

5 × 3 = 15. On récite la table de 5 jusqu'à trouver 15.

3. 18

2 × 9 = 18. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.

4. 8

5 × 8 = 40. On récite la table de 5 jusqu'à trouver 40.

5. 32

4 × 8 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

6. 10

4 × 10 = 40. On récite la table de 4 jusqu'à trouver 40.

7. 12

4 × 3 = 12. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 3 → 6 → 12.

8. 3

2 × 3 = 6. On récite la table de 2 jusqu'à trouver 6.

9. 30

5 × 6 = 30. 6 × 5, c'est la moitié de 6 × 10 : la moitié de 60 est 30.

10. 10

5 × 10 = 50. On récite la table de 5 jusqu'à trouver 50.

11. 50

5 × 10 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.

12. 9

4 × 9 = 36. On récite la table de 4 jusqu'à trouver 36.