CE1 · Les tables de 2, 3, 4 et 5

1. 16

4 × 4 = 16. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 4 → 8 → 16.

2. 4

5 × 4 = 20. On récite la table de 5 jusqu'à trouver 20.

3. 40

4 × 10 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

4. 8

2 × 8 = 16. On récite la table de 2 jusqu'à trouver 16.

5. 35

7 × 5 = 35. 7 × 5, c'est la moitié de 7 × 10 : la moitié de 70 est 35.

6. 10

5 × 10 = 50. On récite la table de 5 jusqu'à trouver 50.

7. 10

5 × 2 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

8. 2

4 × 2 = 8. On récite la table de 4 jusqu'à trouver 8.

9. 40

10 × 4 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

10. 7

4 × 7 = 28. On récite la table de 4 jusqu'à trouver 28.

11. 16

2 × 8 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

12. 8

4 × 8 = 32. On récite la table de 4 jusqu'à trouver 32.